Cómo gestionar la sobrecarga de información en Simulación Empresarial – #eduPLEmooc

webseConsidero clave en el desarrollo de la competencia digital saber buscar y utilizar de forma eficiente, algo necesario en la actualidad ante tanta sobrecarga de información. De poco sirve buscar información sobre un tema, si no es eligiendo la mejor y más actualizada información sobre el mismo.

Y en ese sentido el papel del profesorado es fundamental. Hay que olvidarse de búsquedas en Google abiertas que sólo inducen a perder mucho tiempo. Hay que saber buscar en Google, ya que tiene muchas posibilidades, pero además, sobre un determinado tema, hay que saber manejar, filtrar y usar la información relevante y oportuna.

Y si este tema es siempre importante, en nuestro módulo profesional, Simulación Empresarial, lo es mucho más. Estar al día en las distintas facetas de la empresa, tales como Contabilidad, Fiscalidad, Recursos Humanos, Gestión Financiera u otras, es clave en nuestro puesto de trabajo.

Por ello, desde hace dos años propongo dos herramientas de trabajo en aula, ambas fundamentales para la curación de contenidos:

  1. Scoop.it. Esta aplicación me permite publicar noticias de actualidad sobre una fuentes que he fijado previamente. Así, no tenemos más que leer las noticias que ofrece diariamente, sobre la base de las fuentes de interés dadas de alta, y seleccionar la que nos interese. Esta selección irá a nuestra web de Scoop.it, generando una especie de publicación con noticias seleccionadas. Además, permite compartir la noticia en diversas redes sociales. Pincha aquí para ver la publicación se Simulación Empresarial.
  2. Flipboard. Esta aplicación también permite la curación de contenidos, pero el resultado final es una revista con una apariencia inmejorable. En clase trabajo por proyectos, lo que me permite que cada grupo de trabajo pueda crear y editar diversas revistas sobre la temática de su proyecto de empresa. Así, cada alumno se especializa en un determinado tema, y el resultado de su trabajo es una revista especializada. Como actividad, y con todas las revistas, hemos creado un quiosco digital, que a día de hoy roza los 2.500 suscriptores. Pincha aquí para ver el quiosco digital.

Si te interesa manejar Scoop.it, aquí tienes un tutorial actualizado sobre el mismo. Por otra parte, si te ha gustado Flipboard, puedes consultar el artículo para profundizar en sus funciones.

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Gestión de la información con Feedly, Diigo y Netvives, vía #eduPLEmooc

TratInformación

Esta semana nos vamos a dedicar a dar uso a varias herramientas fundamentales para la gestión de la información. De esta forma podemos manejar mucha información, y utilizarla, pero de forma eficiente. Veamos la utilidad de cada aplicación.

El recurso clave para poder gestionar grandes volúmenes de información es usar los canales de subscripción RSS disponibles en la mayor parte de canales de contenidos de la Red.

Tras la desaparición del fantástico Google Reader, tenemos Feedly. En Feedly puedes añadir tus blogs y webs favoritas, suscribiéndote a sus canales RSS, puedes organizar las suscripciones por carpetas según temáticas.

Por otra parte tenemos Diigo, uno de los servicios de marcadores sociales más importantes que hay actualmente.

Además, puedes usar algún servicio que permita hacer una gestión integral del PLE. Una de las opciones más interesantes es Netvibes, un servicio web gratuito en el que se puede gestionar a través de widgets personalizables los distintos recursos, herramientas y canales de información que forman parte de tu PLE.

Análisis de la cuenta de Twitter de @CRFPCLM para #eduPLEmooc

Finalizamos la unidad 2 del presente MOOC con el producto final sobre el análisis de una cuenta de Twitter, donde hemos tenido en cuanta varios factores para analizar su estilo de participación en la Red: cómo usa su canal, qué tipo de información comparte, con qué intensidad y frecuencia participa, con quién conversa, cómo interacciona, qué percepción se desprende del tipo de compromiso que ha conseguido en su comunidad…

Se trata de aprender a usar Twitter para ampliar, enriquecer y consolidar nuestra red de aprendizaje, observando y analizando las buenas prácticas de otros usuarios.

El resultado de la actividad lo tenéis a continuación:

Mi PLE preparado para #eduPLEmooc

Desde hace 5 años uso y disfruto de los recursos de la web 2.0, lo que me ha permitido mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera muy importante. Os adjunto mi PLE actual:

pleppenalvera

Como podéis comprobar utilizo múltiples recursos de la web 2.0 para buscar información, organizarla, crear contenidos, publicar y comunicarme. En este último aspecto tiendo a usar cada vez menos Gmail, y más Twitter. Además en el aula utilizamos Schoology. Sigue leyendo

¿Cómo evaluar tu competencia digital? Vía #eduPLEmooc

Cuando estamos trabajando en Entornos Personales de Aprendizaje es fundamental autoevaluar nuestra competencia digital. Para ello, desde el moc que estamos realizando, nos proponen el modelo de competencias digitales de Conecta13.

De esta manera podremos conocer mejor nuestro perfil digital, y en términos de análisis DAFO, saber dónde tenemos nuestras fortalezas y dónde nuestros puntos débiles. De esta forma, el trabajo de rediseño de nuestro PLE será más eficiente en tanto que podremos tener una mejor visión de conjunto de nuestras necesidades y oportunidades de mejora en el uso de las TIC, y también nos permitirá con el paso del tiempo cuál ha sido la evolución de nuestro mapa de competencias digitales.