Infografía sobre la Curación de Contenidos (producto final de la unidad 5) – vía #eduPLEmooc

scoopitCuando hablamos de infografías, estamos hablando de acceder a información que previamente ya se ha depurado, y donde pueden aparecer datos numéricos, gráficos, imágenes y otros datos de manera sintetizada. Estamos hablando, por lo tanto, de un recurso para el aprendizaje visual.

Entendido este planteamiento, voy a destacar las notas más positivos de las mismas:

  1. La diferencia más importante entre una infografía y exposición verbal o numérica de datos, es que la infografía tiene la capacidad de contar una historia con un doble objetivo: informar y aprender. Es decir, por una parte, aporta un nuevo formato de lectura que ayuda a la comprensión de un texto, formato elegante, atractivo y original, y por lo tanto muy estimulante para la vista. Por otro lado, hace más fácil la comprensión del tema a comunicar.
  2. Si atendemos a la forma de procesar información que tenemos, las letras exigen mucho más esfuerzo de decodificación que las imágenes, y se facilita la comprensión de los mismos. Este aspecto es siempre importante, pero sobre todo hoy, en la sociedad de la información y comunicación, con tal exceso de información que tiene como consecuencia que las herramientas como las infografías sean altamente valoradas.
  3. Pero además de facilitar la comprensión, fomenta el espíritu crítico y  facilita la organización de ideas.

Por todo lo mencionado, en clase se convierte en un recurso clave, tanto para profesores como para alumnos. Al profesor le ayudará en el proceso de guía del aprendizaje del alumnado. En el caso de alumnos, es una herramienta útil para comprobar el grado de desarrollo de las capacidades de los mismos. Por ejemplo, podemos utilizarlo para comenzar la unidad didáctica, con un planteamiento del tema. O bien, al final, como modo de sintetizar los aspectos más relevantes. Por otra parte, se le puede pedir al alumnado la realización de una infrografía sobre un tema concreto, y así evaluar en qué medida ha conseguido los objetivos de la unidad de que se trate.

Respecto a las distintas herramientas para realizar infografías he elegido infogr.am. Y lo he hecho por su facilidad de uso. Es muy intuitiva, y por lo tanto muy recomendable tanto para profesores como para alumnos.

A continuación puedes visualizar la infografía realizada para abordar las cuestiones básicas de la Curación de Contenidos (pincha en la imagen para ampliar la información):

infografia

Anuncios

¿Por qué una Escuela de Emprendedores? (Producto final de la unidad 4) – vía #eduPLEmooc

Idea2Me considero una persona emprendedora. Pero entiendo este calificativo como actitud ante la vida, no como una capacidad para crear empresas. Así, esta actitud se podría referir a la capacidad o recursos para hacer frente a las distintas situaciones: capacidad de liderazgo, comunicación, creatividad y buenas dosis de energía. Tal es así, que he hecho del espíritu emprendedor un referente en mi vida, y cómo no, en el aula.

Como docente intento innovar de manera continua, dentro de mis posibilidades. Me estoy refiriendo a innovar en recursos y sobre todo en metodología: aprendizaje por proyectos, flipped classroom, design thinking, learning by doing, gamificación o storytelling, están presente de una u otra forma en mis clases. Y este es el resultado de ese espíritu emprendedor que desarrollo, y lo más importante, que intento desarrollar entre el alumnado. De hecho, se ha convertido en el eje básico de mi actuación como docente.

A la hora de trabajar en el aula, tengo una referencias básicas que me han ayudado en el trabajo con el alumnado:

  1. Steve Blank (https://twitter.com/sgblank): aporta una forma muy clara y sencilla de generar modelos de negocio, pero lo más importante es que lo hace con dinámicas donde la creatividad, la comunicación o el liderazgo son claves. Aspectos, estos últimos que más valoro para desarrollar entre el alumnado.
  2. Escuela de Organización Industrial (https://twitter.com/eoi): es una escuela de negociosa especializada en formación en los valores de una economía abierta, social, verde y digital. Es un recurso clave por la calidad del producto que ofrece.
  3. Centro de Innovación del BBVA (https://twitter.com/CIBBVA): la idea clave de este usuario de Twitter es ser palanca de innovación en BBVA y en áreas estratégicas, y establecer conexiones con los ecosistemas de emprendedores. Por ello, nos ofrece información actualidad y de una calidad enorme para conocer las novedades más importantes en materia emprendedora.

Para poner en marcha esta idea, conocí lo que es un recurso clave para el aula: Itinerario Emprendedor. Tal y como describe la web el trabajo que presenta “se basa en los materiales creados por José Antonio de Miguel para el Proyecto Inicia FP , han sido organizados y adaptados para su utilización en el aula por Lourdes Barroso.

José Antonio de Miguel ha sido empresario de éxito, es Presidente y CEO de AFICE. Como experto en el asesoramiento de startups coordina el proyecto Yuzz en Zaragoza . En la actualidad está realizando un importante trabajo análisis e integración de las metodologías más innovadoras en la generación de modelos de negocio. Todo su trabajo está disponible a través de su página de web Yo Emprendo.

Lourdes Barroso es profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el IES Laguna de Joatzel de Getafe (Madrid). Tiene una dilatada experiencia como docente y ha promovido varias iniciativas sociales. En la actualidad forma parte del colectivo de Aulablog que trabaja por la integración de la TIC en el aula.

El proyecto Inicia FP ha tenido entre sus objetivos explorar las distintas vías para el desarrollo de la iniciativa emprendedora. A través de él nos hemos aproximado a las nuevas metodologías de innovación en el desarrollo de modelos de negocio, aunque no ha sido posible trabajar en su aplicación en el aula. Este trabajo quiere empezar a cubrir ese hueco. Tiene el carácter de una propuesta abierta, inacabada que habrá que ir mejorando a través de la práctica docente, pero supone el necesario punto de partida”.